給兒童說故事

給兒童說故事！

既然是兒童故事，兒歌之類，

應該有經過大人專家們篩選過才是。

有媽媽在為孩童講床邊故事時，

這則王爾德的「快樂王子」故事書，

才唸到快樂王子雕像挖出

他的鑽石「藍眼睛」

要小燕子用小嘴兒刁去「濟貧」的橋段，

竟然有孩童激烈反應過度，

將自己聽故事的耳朵緊緊封閉住，

大喊：

「我不要聽！我不要聽！」

............哇！有這麼嚴重反應的背後

兒童是要表達什麼？

王爾德說過一句話，

如果小孩子要做ㄧ個夢想，

那麼那個夢不能做太小，因為太小，

長大容易忘記！

快樂王子即便他死了，

變成一尊雕像矗立在市景最高處，

方能窺見人間疾苦，產生悲憫之心。

因為將快樂王子雕像他身上那些閃亮

有價值的裝飾品，

全部卸除下來拿去救濟窮苦人家了。

市長覺得他這尊雕像太醜了，

他也就面臨被拆解分屍的命運，

幸好他被丟棄為垃圾時，他那顆心臟還在。

而快樂王子雕像的小幫手-小燕子，

因為留下來，天寒地凍，

也被凍僵於快樂王子雕像身旁。

上帝要天使到人間找兩件寶物，

天使將快樂王子的破碎心臟與凍僵的小燕子

帶回天庭，上帝直誇天使真是獨具慧眼。

有媽媽為孩童講故事，

只講一半就必須要中斷了。

那個孩童一定覺得挖出自己的鑽石藍眼睛，

「挖眼」本身就是太殘忍了。

我們只能說，有些孩童很敏感，

悲憫故事說得很殘忍，

捨身取義那些大道理，有點兒「遙遠」！

美與醜！要孩童分辨所謂「內在」的美醜，

可能要再孩童大一點吧！

不過

孩童能表達自己的意見，誠屬可貴。

有時，教師、大人想給學生或是孩童們，

他們自認為的「好東西」，

還沒給「全」就嚇跑一群人，

算是機緣未到吧！

程度問題，個人偏好問題，強求不得。

什麼年齡該給什麼東西去好好滋養幼苗？

每人資質不一，

所以適材而教是很重要的。

與人對談「學習」心得，亦然。

多了就砸了。

雜了就不純粹了。

引發學習者的興緻很重要。

哄小孩嘛！要慢慢來。

如果萬一大人們

老對孩童說

「孺子不可教也   朽木不可雕也 」

那麼親子關係一開始就出現裂痕，

爾後想要教些什麼經典給孩童，

恐怕孩童也要退避三舍，不敢領教，

快快躲起來呢！