走過的歲月 讀過討論 1

走過的歲月    讀過討論   1

◎未央歌（12章~14章）

 

議題

一、P551『脖梗子有人自在，有人像扭了筋不能自由轉動（硬脖梗）』，回歸自己，妳面對新來的東西時，態度何時自在、何時會硬脖梗？

腦筋轉不轉的過來，常常也在那一點『虛心』吧！當你將自己歸零，拋棄成見時，就能看見什麼、聽見什麼、明白什麼、取捨之間要與不要的定見，達到『清明』的見地。

二、條件優越，對一個人是加分或減分？

美麗的人很快會被遺忘，故事、尤其是動人的故事是可以傳的廣、傳的久、傳的遠，加分減分，恐怕不是我關注的，問題點恐怕也不是鎖住在藺燕梅自己一個人的身上，一個人想法、習慣、形成的他，性格會決定一個人的命運，這階段加分了，下一階段也許又是減分了，生命的過程，就是一首美妙的人生之歌。

 

◎討論【威尼斯商人劇本 】

莎氏劇本中的話：
“說的好，一個人要是沒幾分長處，怎麼可以妄圖非分？尊貴顯榮，原本就不是無德之人可以添竊的。

◎班傑明的奇幻旅程

本讀書會首次嘗試在閱讀文本之前，先認識作者。作家的身世背景與成長經歷深入了解後，不但助於文本的理解，更能用作者的時空背景與角度切入，除去因時空背景與環境的落差，更容易接受作者呈現價值觀點，而少了批判。

對作者沉醉於上流社會奢迷的晚宴派對，揮金如土，又急欲逃離繁華都市，嚮往寧靜田莊悠閒生活，游離不定的情緒，充滿了自我認識不清與矛盾的內外衝突心理，成名後的生活使他陷入不可自拔。

 

一位成功的演員或作家都有 『認真過生活』的特質，只有與真實的生活做結合，才能孕育出好作品。

 

一部作品嚐試用以下兩種迥異的方式閱讀：

一. 『作者已死』：主張在作品完成的瞬間，作者與作品的關係便結束。

二. 『讀者、作品、 作者』個重要元素之間關聯性，讀者閱讀作品了解作者進而理解作品。

探究～作者史考特.費茲傑羅的內外衝突與矛盾。越讀到後面越有感覺，費茲傑羅的作品創意十足。

閱讀範圍：

冬之夢、敏感之事、赦免、班傑明的奇幻旅程等四篇短篇小說

班傑明的奇幻旅程

◆若大家都一樣，一出生即八十歲，再慢慢變年輕，如倒吃甘蔗一樣，倒是非常吸引我。

◆人類相處，外觀相同慢慢變化，心智也一直在改變，若不同就會變成異類，文本的班傑明感覺比較玩世不恭。

◆生理年齡與實際年齡不同，如何被了解？

◆人生沒有永遠的高峰，也沒有永遠的低潮。

◆大眾的期望不一定能符合，自己要去找平衡點。

◆一個人與眾不同時，要去學面對他的悲他的喜，學適當的心理調適，與面對周遭的問題。

◆年齡與心智成熟度不一定是正比。

 

冬之夢

◆作者美好的記憶留在某一個點，霎那的永恆，生命卻會凋謝。

◆讓自己過好日子，不能只光靠美麗的外表，費茲傑羅這樣諷刺女人。

◆了解到愛情、金錢、社會地位是一場夢，而夢醒了。

◆生命其實是短暫的，要有勇氣經歷事與物，讓自己有豐富的一生。

 

先讀了作者再讀文本的感受

◆有了作者背景會順著痕跡去聯想，不會只憑自己喜好，並能看出歷史軌跡。

◆讀了作者，不再用批判的角度看他萎靡生活，欣賞他對生活情感描述非常細膩，少了批判看得更深入。

◆認識了這麼年輕的作者，寫出了他實際生活經歷，而交出漂亮的成績單。多看幾遍，即能駕輕就熟進入作品世界。

◆作者告訴我們“人的選擇是自由的”選擇自己最適合的方式。

◆時代較遙遠，比較沒有被觸動或深刻，但欣賞作者文筆。

◆背景不同，年代已久，年少青春已過，感受不深。

◆雖是遙遠的故事，但主軸在情感、人性與生活密切，值得欣賞。

◆欣賞作者喜劇表達，非常有趣。

我喜歡父愛那部分。班傑明給女兒的信中「我希望你能見到其他與你觀點不同的人們，我希望你能有一個值得自豪的一生。如果和你想像的生活不一樣，希望你有勇氣，重新再活一次」。

也許爸爸的忌日快到了，感觸特別多吧。有時候「遺棄」有更深沉的意義。寬恕、同理心遂成為身為子女者要學習的課題。

議題：

黛絲這樣一個舞者的生涯，曾是表演者、歷經車禍、被迫為舞蹈

老師、兩個丈夫、一個女兒。這樣一個生命，你身為同樣是女性，

她的生命故事，你可以從中學習到什麼？