續談【豹】劇

續談【豹】劇

法國美男子-亞蘭德倫〈 Alain  Delon 〉。大家都比較喜歡他演佐羅的俠義之氣。

跟荒野大鑣客那位酷帥的獨行俠一樣。行俠仗義！有點兒壞壞又去打更壞壞壞的人。是壞人堆裡感覺還比較蠻正義之士。

在描述義大利沒落貴族的【豹】劇。此片中的Alain  Delon沒有他的叔叔的戲分重。

不過當時他還很年輕，所以一般少女會因為片名掛有Alain  Delon名字就一定會去捧場跑去看。

有了年紀，魅力當然會降低些。要美豹？威力似乎也不太夠。

為什麼有些譯者要將此片翻譯成【氣壯蓋山河】或是【浩氣蓋山河】。

而翻譯成【豹】？

1963  ll  gattopardo或是  The  Leopard    豹

翻譯有時還真是讓人想很久呢！

那麼就從我們一般所認知的【豹的性子】談起吧！

豹的外表很美，與老虎相比，豹顯然被比下去了。豹是不夠兇、不夠老虎猛。

所以豹的革命？可能還帶點兒嬌氣、貴氣。是一種識時務者為俊傑的相當忍耐。

時代變了。昔日的貴族在轉變的過渡時期，要如何自處？而不被命運造化弄人所波及呢？

Alain  Delon對他的叔叔說：『要想一切都不變，此刻我們就要選擇變！』

Alain  Delon在片中的角色很弔詭。似乎是兩面人。

誰執政？誰是當權派？或是誰未來是掌權的？

要想一切都不變，就要投其所好，有權宜之計盤算的投機。

比別人搶先一步棋，一旦下錯棋。那你目前的好光景是非變不可，有時還受牽連

被波及呢！因一人失當，整個家族的命運全要陪葬下去也說不定！

當然不可不慎！

所以Alain  Delon的變節，他拿起革命之旗，也是為了救家族命運。

乍看之下似乎反了反了怎麼窩裡反？好像很不智，

一旦革命時機成熟。又此一時彼一時了。

有時看一部片子。

其中有一個畫面、一句話、一段情節，

如果可以觸動了你。

給你一些想法的激盪時，那也就夠了。

 

時事、時機、時間……有時是這方優勢、有時是那方失勢…

在轉換點？轉變期？的一些敏感時機的拿捏？還真是一門大學問呢！

也許你會恨得牙癢癢的，罵句【無恥之徒】，可是在時勢比人強時，過去式就是過去了。

沒落貴族的【豹】能暴到多大威力？有限！只有嘆！這可憐的叔叔呀！感傷…

 

聽、看音樂劇～悲慘世界

聽、看音樂劇～悲慘世界

雨果在拿破崙三世時，因反叛言論…

只好逃到國外去流亡…

那次巴爾札克文學館展覽來台時，

當我看見雨果的手稿…我簡直是興奮到不行…。

最近院線片又要上演雨果的【悲慘世界】了。

猶記得

『油桐花讀書會

時間：96年

音樂劇：雨果「悲慘世界」賞析  

帶領人：naiyun

一.探討主題：人與家國的情感

二.名稱 ~雨果「悲慘世界」

三.教學目標：

1.能經由欣賞音樂史上的名作「悲慘世界」，體會藝術家對自己心愛的鄉土中所發生的人、事、物所引發的真切情感。

2.能了解雨果「悲慘世界」音樂劇中所揭示的浪漫主義文學運動、鼓吹民主自由反對帝制、提倡廢除死刑、發揚人道主義精神的意義。

3.聆賞「獨自一人」(On My Own)此曲，明瞭歌詞 

  之涵義，並學會唱之。

四.教學活動重點：

1.作者雨果介紹

2.時代與人物

3.說明音樂劇的內容與型式

4.精選曲目

選一段劇情並編出    發生在第二次大戰

中國戰區中的新版「悲慘世界」

音樂劇欣賞學習單

姓名：

一、請你簡單說明音樂劇(Musical)是什麼？

二、音樂劇和歌劇有何不同?請簡述之。

三、就你所之，音樂劇最常在哪些地方上演?

四、你所知道的音樂劇有些?

五、音樂劇「悲慘世界」的劇本是誰所寫的?

六、音樂劇「悲慘世界」的音樂是誰所創作的?

七、請寫出你所知道的兩位音樂劇作曲家的名字?

八、音樂劇「悲慘世界」中的哪一首樂曲是你最喜歡

    的，請將劇中角色以及所唱之樂曲名稱寫下。

九、你認為劇中最令人印象深刻的片段是哪一段？為

    什麼？

十、你會用什麼樣的態度面對自己不幸的遭遇呢？』

那次的聚會

那時候，有一位留澳的朋友曾分享著她的朋友的故事…

 

說：一年365天，她的這位女朋友，只要全球有演出【悲慘世界】的歌劇院。她一定想盡辦法跑去聽、跑去看。一年有二百多個日子。她都是這樣一直追逐著【悲慘世界】的歌劇的演出………。

而且她每看一次都會痛哭一次…而每次的哭點…有時還都不一樣…………。

於是。。。

大家都傻眼…世界上真有這種人？可能

一.她現在一定很有錢。

二.她的童年一定有過【悲慘世界】那位小女孩的遭遇。

※更多人想不透…她為什麼要花錢讓自己哭…。

～聽說聽歌劇可以治療精神官能症～

 

 

 

 

再進入深一點的【深河】

再進入深一點的【深河】

兩個讀書會都曾經討論過【深河】

跟不同的團體談談

每次討論    每次都很不一樣的感覺

重讀     再讀

常常又有新的發現

 

深河   第三堂課

議題

◎綜觀書中所提的”轉世”是愛,輪迴.復活 還有其他的想法嗎?

n：

前世今生,我相信,我相信催眠魏斯博士的醫學報告，這可能要看一下一些因果論，三世姻緣,....等.。 東西方信仰對生死觀有不同的見解.。 愛與仇恨都會延續… 受侵略。欺負到極點也必會反擊。我全然應驗到

靈魂高、低、中

階層不同層次…靈呼喚….只有中陰身時，是最好的悟道.。 基督對靈轉世在中世紀被教會封殺。這部份可能都是人為操弄神權做了許多掩蓋。我們可以多做些中西跨文化交流……有些神秘經驗可能要親身體會的才【信】靈魂滅不滅？.

 

◎書中幾位人物參加印度之旅的動機為何?

沼田

n: 為了超渡戰爭亡魂

大津

n: 美津子的思維面-隱藏著作者衝撞的個性

大津的行為面有作者孤獨面影子。

◎靈魂的黑暗是什麼?  P.150  

◎旅程結束後他們又追尋到甚麼?

美津子

ㄞ: 美津子在尋找自我的過程中，體悟到付出真誠，關心、愛、耐力及勇氣才能感覺人生可以沒有偽善。

大津

ㄦ: 在里昂時期，神的神奇魔術超越大津的意志力，已經帶著他不斷的往上走，那不僅是個信仰，也是一種愛的結合，在修道院時期，他雖然形體上過得很辛苦、孤獨，.他卻體悟到一神論跟汎神論之差異性。為不讓宗教仇恨框架住。最後他做出抉擇，遠赴印度真正以行動實踐，散播人間愛，因而讓他肯定眾生平等的博愛精神及無所不在的神存於世間。

ㄢ: 大津：『洋蔥把在某處被拋棄的我，有一天在另一個地方又讓我活過來。』

ㄊ:大津將大愛傳播於世間，分散在不同種族的人身上，更讓我確定愛是可以超越血緣與宗教。     

木口

ㄞ:當他看到恆河可以包容無數生命，腦子裡即浮現出戰場上的亡友，好似戰友們，也會有一條恆河在包容他，因而釋懷。

沼田

n:九官鳥在他關鍵時死了。.沼田的認為鳥替他受罪而死。.所以在印度之旅買了一隻九官鳥放生。.他看到生命的流動，好似牠就此重生了。

◎討論”模倣愛情”之意. 出現在 P.161 . 194 . 256.279  

◎作者為何安排美津子在醫院當志工 ？

 

 

 

三杯茶 第二堂課

三杯茶   第二堂課

naiyun的心得分享：
    三杯茶文本中我記得霍爾尼的太太的堂妹巧合來到科爾飛
    巧合二字給人神密召喚力量
    下課後ㄞ發問
由熱情是否會引發勇氣這樣的思考
    對於產生勇氣的因素是甚麼
    我晚間亂轉電視   嚇我一跳的巧合是這些人
    正在談勇呢  
以下是他們簡短述說
    知恥近乎勇   勇者無懼   是一種無懼的自信心
    能放下妄想  分別心   我執  就是大勇
    它是一種自我內在的修為   對外悲天憫人的胸襟
    巧合吧  這是參考解說   也許大家有更多申論
霍尼爾的表現是仁者的可敬。


 

共讀↖金山→飽覽 ↘ 金山 → 悲愴

我們一起走過……………

共讀↖金山→

飽覽 ↘ 金山 →  悲愴


帶領人naiyun  記錄eE


一. 從本書的封面的設計，您對『金』及『山』單字的聯想。

『金』的聯想：
ㄞ：保值
ㄓ：發財
ㄝ：燦金、亮麗
ㄎ：紅色襯底燙金字-金碧輝煌
ㄦ：掏金、求財、生命的精華
ㄢ：金礦總是埋藏在深山中，為有血淚付出，才有金子所蘊育的財富和生命的光輝。
『山』的聯想：
ㄞ：蘊涵未知
ㄓ：大、多、艱難、挑戰
ㄝ：困難、高不可及
ㄎ：深層悠遠
ㄦ：人生的山路，有高峰有幽谷，有起伏與顛沛，點滴在心頭。
ㄢ：勇往直前，冒險精神。

二. 移民者的性格為何？用一個單字描述。

逃：逃離貧窮，到不同的世界去開創。
賭：豁出生命去賭注，想改變命運就得面對隨時有生命危險的狀況，也許改宴後的生命比原來更。
夢：為生存、敢冒險，用堅毅的性格，朝希望與夢想出發。
追：追求新的人生，改變生命。
生：重新再出發
拼：搏鬥
築：實行架構中的夢想

三. 麥氏與方得法這對母子的同質性？

ㄦ：家族觀念強烈
ㄢ：麥氏原本是個順從先生，不吭聲之極其傳統的婦女，在丈夫死後，變成為母則強的個性，眼睛雖然看不見，心思卻特別敏銳，行事作風更加專制。
方得法孝順、吃苦耐勞，對家有使命感。
ㄎ：母子均對家有強烈責任感。
ㄞ：同樣對根(家庭、親情)重視與執著。

四.麥氏與六指婆媳，同為女性的同質性？

ㄢ：堅忍、強勢、適應環境強。
ㄎ：彼此對知識的愛好，進而產生愛的連結。
ㄞ：互為疼惜對方才識。
ㄦ：不抗拒命運、同為勇敢、有彈性的女人。
ㄓ：丈夫死去後的麥氏，與六指同是機伶、能幹、剛烈的女人。

五.作者鋪陳方得法臉上的刀疤的用意？

◆堅強的表現，提醒生命中隨時會有危險，尤其是移民在一個不熟悉的國家。
◆奮不顧自身安全，機伶的救了一群人，是勇氣及膽識的表現。
◆透過救人事件，創造自我生命價值的提升。
◆生命烙印，透露出生命過程的險惡與艱苦。
◆生命力的展現與提醒。
◆面容是恐懼的，但深一層的背後是理解與心疼。

六.六指不做小的原因。

◆會讀書識字，懂得生命的價值。
◆從小因為六指多了一小指頭被視為晦氣、不祥之人，又被父母遺棄，因而心態自卑，反而不願再屈居為妾。
◆無法掌控自己的命運。
◆無法脫離六指原來的生活。
反思：六指是不是不夠愛方得法，不願意為他犧牲？

七.六指砍斷第六指後，生命有所改變嗎？

◆砍斷第六指後，也就砍斷迷思，不再被說是晦氣的人。
◆出現與方得法結婚的轉機
◆有機會迎接更美好的未來，命運掌控在自己手裡。

八.方得法在生活得到改善，已經是小有成就時為什麼不回家？

◆自我要求過高，自覺不夠衣錦還鄉，面子上掛不住。
◆面子的重要性比對六指情感高？
◆近鄉情怯，離家多年後，再回家後感覺已和從前不同，原鄉的面貌在過去和現在已經不同了。人會被環境所習慣，離開久了，再回家已不是原來熟悉的味道。


九六指從小就被父母遺棄，對他的性格有無影響？


八.優美或較有感覺的詞句

ㄦ：
◎p6
裡邊有一件衣服，一件女人的衣服。
    是夾襖。長袖，斜襟，寬滾邊，依稀看得出是粉紅色，袖口襟邊和下擺用金線繡了些大朵大朵的花 - 也許是牡丹，也許是芍藥。衣衫掛得歪歪斜斜，一隻袖子胡亂地塞在衣兜裡，仿佛女主人是在一片倉促之中脫下錦衣換上便裝出走的。我把袖子從衣兜裡扯出來，卻 意想不到地扯出了另一片驚異 - 原來這件夾襖的袖筒裡藏著一雙長筒玻璃絲襪。襪子大約洗過多水，早已失卻了經緯交織的勁道，後跟上有一個洞眼，一路掛絲到襠下。我用食指撫著那個洞眼，突 然感覺有一股酥麻，如微弱的電流從指尖顫顫地傳到頭頂。
    是她在呼喚我麼，這件衣服的主人？

   裹在這件年代久遠的繡花夾襖裡的，是一個什麼樣的靈魂呢？這些被金山伯留在故鄉的女人們，過的是什麼樣的日子呢？在日復一日年復一年的隔洋守候中，她們心裡，有過什麼樣的期盼和哀怨呢？

◎p34
    鴉片如同一張精良的砂紙，磨平了方元昌個性中狂躁不安的稜角，也磨平了大千世界的種種粗礪之處。於是，世界看他，他看世界，都溫順平和起來。

◎p53
    一個航程三個月，上船的時候，他還是一個一臉光溜的孩子。下船的時候，他卻是一個滿臉黑鬚的大人了。
    他錯過了一個季節。一個循序漸進的成長季節。
    轉眼天就涼了下來。金山城裡靠海，天涼也是慢慢的涼起來，先是從一早一晚兩頭開始，中間依舊是和緩的。漸漸地，兩頭越來越長，把中間吞食了，天就真正冷了。



 

走過的歲月 讀過討論 1

走過的歲月    讀過討論   1

◎未央歌（12章~14章）

 

議題

一、P551『脖梗子有人自在，有人像扭了筋不能自由轉動（硬脖梗）』，回歸自己，妳面對新來的東西時，態度何時自在、何時會硬脖梗？

腦筋轉不轉的過來，常常也在那一點『虛心』吧！當你將自己歸零，拋棄成見時，就能看見什麼、聽見什麼、明白什麼、取捨之間要與不要的定見，達到『清明』的見地。

二、條件優越，對一個人是加分或減分？

美麗的人很快會被遺忘，故事、尤其是動人的故事是可以傳的廣、傳的久、傳的遠，加分減分，恐怕不是我關注的，問題點恐怕也不是鎖住在藺燕梅自己一個人的身上，一個人想法、習慣、形成的他，性格會決定一個人的命運，這階段加分了，下一階段也許又是減分了，生命的過程，就是一首美妙的人生之歌。

 

◎討論【威尼斯商人劇本 】

莎氏劇本中的話：
“說的好，一個人要是沒幾分長處，怎麼可以妄圖非分？尊貴顯榮，原本就不是無德之人可以添竊的。

◎班傑明的奇幻旅程

本讀書會首次嘗試在閱讀文本之前，先認識作者。作家的身世背景與成長經歷深入了解後，不但助於文本的理解，更能用作者的時空背景與角度切入，除去因時空背景與環境的落差，更容易接受作者呈現價值觀點，而少了批判。

對作者沉醉於上流社會奢迷的晚宴派對，揮金如土，又急欲逃離繁華都市，嚮往寧靜田莊悠閒生活，游離不定的情緒，充滿了自我認識不清與矛盾的內外衝突心理，成名後的生活使他陷入不可自拔。

 

一位成功的演員或作家都有 『認真過生活』的特質，只有與真實的生活做結合，才能孕育出好作品。

 

一部作品嚐試用以下兩種迥異的方式閱讀：

一. 『作者已死』：主張在作品完成的瞬間，作者與作品的關係便結束。

二. 『讀者、作品、 作者』個重要元素之間關聯性，讀者閱讀作品了解作者進而理解作品。

探究～作者史考特.費茲傑羅的內外衝突與矛盾。越讀到後面越有感覺，費茲傑羅的作品創意十足。

閱讀範圍：

冬之夢、敏感之事、赦免、班傑明的奇幻旅程等四篇短篇小說

班傑明的奇幻旅程

◆若大家都一樣，一出生即八十歲，再慢慢變年輕，如倒吃甘蔗一樣，倒是非常吸引我。

◆人類相處，外觀相同慢慢變化，心智也一直在改變，若不同就會變成異類，文本的班傑明感覺比較玩世不恭。

◆生理年齡與實際年齡不同，如何被了解？

◆人生沒有永遠的高峰，也沒有永遠的低潮。

◆大眾的期望不一定能符合，自己要去找平衡點。

◆一個人與眾不同時，要去學面對他的悲他的喜，學適當的心理調適，與面對周遭的問題。

◆年齡與心智成熟度不一定是正比。

 

冬之夢

◆作者美好的記憶留在某一個點，霎那的永恆，生命卻會凋謝。

◆讓自己過好日子，不能只光靠美麗的外表，費茲傑羅這樣諷刺女人。

◆了解到愛情、金錢、社會地位是一場夢，而夢醒了。

◆生命其實是短暫的，要有勇氣經歷事與物，讓自己有豐富的一生。

 

先讀了作者再讀文本的感受

◆有了作者背景會順著痕跡去聯想，不會只憑自己喜好，並能看出歷史軌跡。

◆讀了作者，不再用批判的角度看他萎靡生活，欣賞他對生活情感描述非常細膩，少了批判看得更深入。

◆認識了這麼年輕的作者，寫出了他實際生活經歷，而交出漂亮的成績單。多看幾遍，即能駕輕就熟進入作品世界。

◆作者告訴我們“人的選擇是自由的”選擇自己最適合的方式。

◆時代較遙遠，比較沒有被觸動或深刻，但欣賞作者文筆。

◆背景不同，年代已久，年少青春已過，感受不深。

◆雖是遙遠的故事，但主軸在情感、人性與生活密切，值得欣賞。

◆欣賞作者喜劇表達，非常有趣。

我喜歡父愛那部分。班傑明給女兒的信中「我希望你能見到其他與你觀點不同的人們，我希望你能有一個值得自豪的一生。如果和你想像的生活不一樣，希望你有勇氣，重新再活一次」。

也許爸爸的忌日快到了，感觸特別多吧。有時候「遺棄」有更深沉的意義。寬恕、同理心遂成為身為子女者要學習的課題。

議題：

黛絲這樣一個舞者的生涯，曾是表演者、歷經車禍、被迫為舞蹈

老師、兩個丈夫、一個女兒。這樣一個生命，你身為同樣是女性，

她的生命故事，你可以從中學習到什麼？