閱讀媒材：愛因斯坦的夢 3

閱讀媒材：愛因斯坦的夢  3

９6.0１.08帶領人：naiyun紀錄：vv

討論大綱：

一.(六月二十五)對著篇有何想法?

n：我覺得一個人的深沉痛苦可以藉由音樂來抒發慰藉,這個數不清的複製世界,讓我覺得主角內在很深刻的痛苦指數,好深很廣很多的''痛''
用音樂療法來治療內心正為''與妻子分手與否''的矛盾情.

io：複製的世界,找不到真偽,一個無法面對真實的自我,容易迷失方向,消失在人群裡。

er：跳脫不了不愉快的空間(事件),只好用音樂逃避。

tt：透過數不清的複製,想法逐漸減弱而模糊,忘了問題,卻只記得音樂,音樂是安慰的來源透過複製,想法消失,音樂依然存在,其兩著的差異為何?差別在一靜一動。

sq：在數不清的複製世界中，唯有做自己有興趣的事，才能做真正的自己，從中得到快樂與滿足。

ew：音樂是需要培養的，在無助、失望中只有音樂的音符是自己可以掌控的。

rz：「他感覺到自己被重複了一千次......」一切重複事件圍繞著自己，最後重要的事件是什麼，已經失去了判斷。

二.〈六月二十〉配合點爾黑洞，連結有何想法？

n：旅人和他所離開的那個城市聯絡的時候，才           到自己是進入一個       的時間帶。對照點爾黑洞，還真有可能。作者的文學創作與科學創作一結合，他的創作力令人佩服，甚覺有趣。

er：各種族群各有自己的美與特色應學習互相尊重互為欣賞。

tt：地球村有其便捷性卻是統一而單調自成一個區域有其            自我的發展後盾，是多元豐富的，卻是孤立無援，兩著各有其利弊。

rz：若每區域都孤立，就沒有什麼許多歷史教訓，作為醒惕。人變成都要自求多福，自立更生，而浪費了自然資源與個人生命人一直再重蹈覆轍，一人與人之間關係變狹窄，眼界失去客視性，推動社會的動力變弱，人類進步遙遙無期。

三看完這本書對你有何啟發？

vv：1.想像力更豐富。
         2.〈四月二十八日〉時間存在是絕對的，人的動態不可測，而                                                     時間的動態可測。 

n：1.延伸閱讀可以加深加 強 ，文本內容，因為這本書我找有關愛因斯坦訊息，對讀者文筆也心生好奇 。多讀了許多很棒的書，對於自己的愛， 作夢也給自己更多肯定。

2.1905.06.27 主角受創心靈被嘲笑的事件這記憶成了他的一生，他的人生如果可以改變過去多好，可是過去就如同現在現實一般〝真〞，令人好〝痛〞。

io：「性格決定命運」愛因斯坦，他擁有豐富其妙幻想，並努力投入的精神，非常能人及。在那堅持不懈的那一刻， 即醞釀有朝一日一位偉大的科學人誕生，他26當「相對論」問世，果然一鳴驚人，影響未來人類，縱橫二十世紀。我們人是麼色彩；畫匠是自己要繪出精采的人 生，即使是黯淡的顏色，亦能在畫布上揮灑出與眾不同的個人特色。所以，本年度我也設定目標朝著它前進。
5/20      沒有記憶的日子
昨天如作廢的支票而明天是未到期的支票〈有可能兌現跳票〉不可預期。唯有今天如貸幣是即時可以流通的；所以要把握當下。

er：1.我常用自己所之所學看世界，其實看到的只有少部份而已。
            2.五月十日敞開心胸，適度表達心中的愛給對方知道。

tt：1.愛因斯坦的夢裡對時間不同的設定，有不同的情境和狀態呈現，見證的豐富力，也去思考時間對自己的意義，學習活在當下，時間不是問題。
          2.喜歡19050427世界時間有兩種，機械的和身體的如同理性與   感性，兩種時間狹路相逢時，是絕境；而兩種時間分道揚鑣時，是滿足。這是多麼灑脫的境界。

sq：去敏銳觀察時間對自己的意義與感覺。

ew：5月10日/提醒自己生命的過程不當是只在痛苦低潮快樂之中，都不要吝嗇於表達與分享；適度的釋放自己的壓力，不要讓自己卡在生命的某一個點上，而不得自由。樂於分享的人是不會孤獨的。

rz：〝1905年6月2日〞中在這個世界裡，時光是到流著，死了以後，朋友沒有哭，反而期待著死者的肺強壯起 來，死者不怕衰老以後沒人再愛的恐懼，期待重新體驗由老到小時的種種，我嚮往有這麼一天，因為現在的我忘了小時到中學的生活，當時如何的生命歷程，除了讀 書以外尚存腦海裡的記憶，則 是單純著只要活著，週遭事物變化對我來說是一片模糊。
啟發：珍惜自己的生命，不要困在每個夢的定格裡。滿足現存社會裡時間是這麼自然的流動著，讓我重視時間的重要來自於珍惜每個當下。

wq： a.本書提供了多樣貌的時間存在狀態，開啟了我對間的刻板的存在映象，也讓我對於時間的流逝不再恐懼，而更能去欣賞、享受時間。
b.時間的中心連結到生命的終點。始即是終終亦是始。此點讓我鬆動更有彈性。