童語心聲

童語心聲

大人變小孩的「同理心」實驗！

一些家長，望子成龍；望女成鳳。

老愛時興規定什麼「讀書成長模式」，

通常

孩童要在閱讀之後，遵照父母之令

說說寫寫一兩則「讀書心得」.......。


每次陪孩子看電影之後，也要與他們討論

劇情想法有無正面心靈啟發，

諸如一堆感想，有收穫什麼的.......。

童語心聲-側面探儀器實驗室，問卷調查。

那些充當包打探的多事者，回報結果

是

類似

奧地利爭議作家-伯恩哈德（Thomas  Bemhard）



在「歷代大師」此書中

所闡明的「毒舌」哲學一般，

大人姿態、老師、那些導覽藝術解說員

是

專稿

抹殺孩童產生閱讀、藝術...

等等「興趣」的殺手。

開罵的可兇悍有理。

社會化、成人化思維是目的導向較功利性的。

孩童要的


僅僅是只是「好奇、好玩、有趣」而已。


你用成人學習模式去筐住

孩童思惟，

灌輸一堆知識性的吸收，強加在他們的重壓上，

揠苗助長方式，容易產生反效果。


早早讓他們與閱讀絕緣，跟藝術薰陶說掰掰。

學習樂器產生恐懼症，討厭音樂聲。

本來是塊「可造之材」，

孩童的好奇心、興趣、熱情

全被你們這些大人視角權威給磨損殆盡，

還談什麼兒童的未來成就。

藝術情境教育，是製造一個優質環境

讓他們

能在潛移默化中，自然而然「養成教育」。

童語心聲，能聽進大人耳裡的


少矣！

該學習的是大人吧！