討論大漠英雄「郭靖」

討論金庸「射鵰英雄傳」

武俠小說第一冊1-5回

◎李萍母親

對兒童時期的郭靖之教養面面觀。

單純、憨厚、仗義、不說謊 ~ 大智若愚。

◎江南七怪對郭靖成長期的人格養成

具有哪些影響力？

珍惜友情可貴。重承諾。

※ 金庸創造的江南七怪人物，

讓人想起竹林七賢這些怪咖，

也是一個個相繼死了。

嵇康雖公開信表明他與山濤絕交，

在刑場彈奏完「廣陵散」絕響後，從容赴死。

山濤撫育嵇康的子嗣。

金庸創作人物原型，總

能看到古代歷史人物悲歌真性情的再現。

江南七怪「重承諾」去教養郭靖武功，只是

不是武功高強就能教人，

當好「良師者」角色。

教法不當，怪徒弟笨。

沒有笨小孩教不會，問題出在師傅身上。

◎為何金庸要設計七個師傅死了一個的

「江南六怪」這麼多個師傅來教一個郭靖呢？

通常是一個老師教許多個學生。

郭靖徒弟卻是有許多個師傅，

在教育問題上，徒弟成不成材？

關鍵點是什麼？

金庸設計角色時，作者最終想表達的是

什麼樣的教育理念？

很複雜的個個師傅那些雜學武技

用來教一個

很單純、開竅的慢、憨厚的學生武功，

如果是一個師傅來教準氣死。

許多個師傅一起討論教法，對教不好徒弟的

氣餒心態較能釋懷吧！

當大家都說郭靖笨的時候，

其實是師傅們集體教法不當。

所以眾口都說某某人怎樣...怎樣...時，

其實此人

未必就是眾口說的那樣喔！

就像創作者生出作品來，

總要接受大眾名嘴的批評指教的，

大家說的....可真是【那麼一回事？】。

不盡然也！

◎郭靖馴服紅馬與成吉思汗馴服哲別，

這兩件事有點相似。

一但被馴服，被馴服者對馴服者

鐵定

是忠心跟隨主子。

英雄惜英雄。

◎金庸刻畫歷史故事，是在向

史考特「劫後英雄傳」與

大仲馬「三劍客」....

這些專攻歷史英雄故事的作家致敬。

當然，七俠五義，水滸傳好漢，

三國演義的忠孝節義，

中醫穴道、養生道學，也很豐富巧妙地

在金庸的武俠小說裡注入養分。