滾蛋的後續

滾蛋的後續
一般人對於滾蛋二字通常有不舒服的 字面解讀。所以辭意、字義、個 人領受解釋各異也。
玩滾蛋的滑溜遊戲就只是滾蛋的遊戲名詞而已。爬上小山坡頂玩那滾蛋下山來的遊戲。因為太好玩又刺激。這種遊戲很專注的玩玩。 一點也沒有甚麼打著大腦要去想。非常簡單的 一件事。玩到體力耗盡頂多不玩了。累了 。想休息就休息。也沒人會去強迫你繼續玩下去。
孩童遊戲！單純只是好玩。上山、下山、上去、下來很純一單一。
但是我記得………………

卡謬有寫過一則故事---薛西弗斯搬運石頭上山頂。而當薛西弗斯每次一到達目標攻頂成功時，馬上那好不容易搬上山的大石頭又會自動滾到山下來。一次又一次考驗著薛西弗斯的 耐力、毅力。西方有這種神話故事，東方的神話故事也有吳剛在月宮伐桂一則。樹啊！一被吳剛砍斷又長出完好一棵樹來。吳剛就一直砍一直砍重複這砍的動作。
薛西弗斯一直搬石頭攻山頂。一直做重複的動作。失敗再來一次！失敗再來一次！重複不間斷的重複著。
吳剛一直砍樹…砍不斷？怎麼 一直都砍不斷？繼續砍………………
重複著 勞力…動作一直重複著也是不間斷。
以下此文是99.09.23
讀書會討論完【米開朗基羅】時。naiyun隨筆記錄自己的 心得
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○生命到底值不值得活著？
●卡謬曾在論述薛西弗斯神話時以『真正的哲學難題只有一個那就是自殺』作為
開場白。薛西弗斯好辛苦把巨石搬上山，巨石就滾下山。一直重覆著‧‧‧
東方神話中月亮裡吳剛伐木他把樹砍斷，樹會又接好長得完好，他一直砍重覆
著那砍伐動作，樹也一直不會徹底被砍斷‧‧‧
有一些開創型人物。
他的生命的挫折壓力是如此大如此重如此多‧‧‧如薛西弗斯如吳剛伐桂般
生命關卡一關關這麼難過，一直持續著沒天沒日的龐大工作量，似乎只剩下被
榨乾的人皮‧‧‧我曾為米開朗基羅『最後的審判』他用畫來簽名自己拎著自己一張『人
皮』渴望自己上天堂那樣的畫面‧‧‧思索著他的生命故事而掉淚。
※這樣一個大時代的創新革新之路挺冒險。藝術品的創作到底是要迎合時代潮
流還是要忠於自己內心真實的聲音勇敢呈現獨具一格的靈魂？就這麼生活
著就這麼存在著…‧這樣的生命意義是什麼？我想每一個階段生命歷練都會
產生不同的生活哲學與領悟。總覺得較高的自我必需戰勝較低的自我那窄化
的偏執才能對生命有更透徹的了悟。
人啊！常常自己跟自己過不去‧‧…必須走到自己願意自己跟自己和解妥協
了。才清明【人的本質】才肯好好欣賞生存！感受生活！把握【活在當下】！
§§§我特別喜歡米開朗基羅他創作時鮮明的理念；回到生命之初開始、展現戰鬥力創造力那最最
初始刹那瞬間爆發的生命力、希望、渴望、動力‧…把自己潛能推向極至高峰
不再輕忽自我實力。那樣的藝術創作精力那能用一個【衝勁】了得。我酷愛他那
作品傳達出來的磅薄氣勢。一氣呵成的灑脫真性情。
naiyun於99.09.23筆記
off
薛西弗斯與吳剛這兩位都是被天神懲罰的故事。當然可不是孩童單純玩遊戲好玩囉！這跟【存在】跟【人為的目的性】息息相關。人一有大腦。用腦時，就是這樣。是邱吉爾說過的話吧！〈感覺自己最近頭腦不大靈光。〉『小人物就只能犯小錯；大人物一犯錯可是會犯大錯的。』
也許未被社會化的孩童是很難得的〈生活享受者〉。真正活在當下的 人。就算你即便給他們最不好的生活環境。除了接受！知足樂天知命外。懂得 不多反而幸福呢！不知、無知都是一種躲過避禍的儲值加值收穫。〈腦筋想太多的這種毒害方式。一般人很難自我覺察〉
社會化的 大人所產生的苦惱。全是無法回到純真本我狀態使然。
滾蛋的後續……………………在單純的兒童遊樂世界裡一說【結束】。喔！
沒體力！不想玩了。多麼乾脆！說over…說個 【負何不了】很輕鬆可以畫下end的美麗句點。
可是你是大人啊！
成人世界…面子問題………眼光焦點的…注目甚麼的…總是可以滋生更多更多的問題……的更多問題…………的更多問題……
於是一時還真的停止不下來呢！
所以就很自然的自願會去充當【薛西弗斯】、【吳剛】這種吃力不討好。一天到晚總被罰的角色。是傻蛋囉！
把單純滾蛋遊戲玩成傻蛋肥皂劇呢！當了【 小丑】逗別人笑！自己苦了 自己。在暗地裡哭泣…………………………………
滾蛋乎！傻蛋乎！怪哉！
將話鋒一轉。想起童話故事。
昨兒去台灣科學館參觀絲路行。第一次看到
【蒙古包】
長怎樣？挺稀奇的。
看駱駝長相？好龐大啊！對異文化… 充滿神秘感 超好奇。

有三則絲路流傳著的寓言故事。
第一則：
談得是人性的弱點【懷疑、疑心病】。害人害己。
一頭獅子懷疑別人偷走牠的食物。有一回牠從一口井中看見自己。井中浮現出一頭凶猛的獅子景象。自己就判定是井中的那隻動物偷走牠的食物。這頭獅子一衝動就要去捉拿這隻賊。於是當牠跳下井底。就再也沒出來過了。森林裡的動物們超開心。自從沒有這頭獅子的威脅恐嚇之後。他們開始可以過著太平的新生活。
第二則：
談得是人性的弱點【太貪心，後悔已無法挽救】。
一位主人擁有會下金蛋的鵝媽媽。金蛋已經源源不絕一直產下來了。主人想…鵝媽媽肚子一定藏有更多更多的金蛋。不如把鵝媽媽殺了。以便取得更多更多的金蛋………。於是主人拿起刀子將鵝媽媽剖腹給殺了。結果鵝媽媽當然再也生不出金蛋來了。鵝媽媽的 肚子裡根本就沒藏甚麼金蛋。
第三則：
談得是人性的弱點【人比人氣死人。沒得比！做自己最自在】。
天空飄著一朵白雲。它一被風捲起。變形了。馬上說想成為一陣風。它一直在找一個 安靜的、固定的落腳處。希望不要一直被人打擾。可是變為風啊！樹啊！石頭啊！也都不得安寧。變為石峯時，白雲自以為可以來過個安祥晚年日子了。它曾一度以為再也不用變、變、變了。
想不到穩如泰山的 石峯。竟然有石匠用雕刻刀一直敲敲敲要取它為雕刻素材。
經歷多重腳色得扮演。最後白雲確認做自己是最自在最好的了。白雲做白雲自己。最自由自在的了。它自此不再羨慕別人可以怎麼樣‧‧‧怎麼樣的。就是要做【自己】！
一個人能悟到【自我欣賞】、【自我賞識】。是一件多麼健康的美事啊！
存在！
如果你被頹廢、虛無的外面氛圍想像包圍著的時候……………
你仍是存在著……………………
不被命運打倒。
就像走一趟沙漠之旅般 勇敢。儘管酷熱難耐仍保有毅力勇敢往前走.............

好玩的親子滾蛋

好玩的親子滾蛋
自己小時候是【孩子仔頭王】。為人母之後，總覺得孩子们到底有沒吃飽穿暖啊？這事雖重要。還要加一項。這些稚齡兒童们到底有沒有玩到好玩的遊戲？
我總是習慣帶一群人玩耍。沒日沒夜的幾乎要把自己榨乾才罷手。
老覺得都會區孩童们較青澀。被父母訓練成考試機器人。一點也不會玩。無趣極了。我偏見極深？
早上與孩子们童年時唸同一家幼稚園的媽話家常。她兒子唸大一了。
是她提起大一兒子童年往事………………………………
我快忘了。她還記得【親子滾蛋】這檔事。
只要小孩學校說要戶外教學。我一定請假不去上班。跟著小孩的班級去玩耍。
每次出遊的家長都只有我一個人。
【親子滾蛋】遊戲實在是真好玩。她兒子回家跟她說起他同學的媽也玩滾蛋。在孩童眼中非常驚訝！怎麼這個同學的媽？還真的會玩滾蛋。可能他們都覺得我不像是個媽。是好大一隻龐然的大號朋友吧！
真是愛跟班的媽。
地點是哪裡？我真的記不得。那座小山坡很平滑吧！長些雜草。一定斜度大約四十五度的三四個樓層高吧！
把草當雪的滑溜來變通。
我和帶隊的幾位老師分頭循著要滾下坡的整遍曠野區塊，亦步亦趨非常謹慎小心的撿起可能會碰傷小孩子们的石頭與可能妨礙遊戲進行的一些障礙物。清理工程算順暢。只花我們一會兒功夫。
我们大人可以玩很多次。大人懷裡要抱住孩子。

孩子雙手勾住你的脖子。你用雙腳把幼童夾住。用自己的雙手放在自己的後腦勺。把自己的頭啊耳朵啊悶住。親子躺姿呈現一坨蛋狀〈橢圓型〉。大人除了雙腳夾了小孩身子之外。自己的腳ㄚㄚ要交叉。才能固定穩住大個體小個體成為一體。有如一個大肚婆滾下山一般。
從山坡頂滾到山坡下……………………啊！現在想起也覺刺激 呢！
大家都玩得超開心！爬呀！爬呀！小朋友們又爬到山坡頂。要求要再多滾一次呢！
大家都玩到精疲力盡了。才過癮！
當媽媽最大的樂趣就是可以重溫…………再過一次童年。

二道年菜

二道年菜
只會吃不會做的二道年菜。聽說是別人家的 私房菜。那麼特別的手工精巧色 、香、味具佳的【圍爐佳菜】。主煮廚謙虛的說不是她的創意。
她只是很用心的收集食譜。平常勤加練習一年一度要秀出來的廚功而已。她的細心讓吃下她所準備的食材的人倍感幸福。
難怪每當過年時。所有的孩子們都非常期待………………今年又有甚麼創新的菜色。全家大大小小一起總動員做年夜菜。有一種家族向心力與闔家團圓的歡樂。真是難得！
一家子和樂。身為長輩得最開心了。
對【家】得付出。最辛苦的就是【媳婦 】了！媽媽這種角色是一種【身教】。維繫全在一個【 忍】字。忍得過孩子才有未來………………。
今年這用心的創意菜。
做不來的人至少用說的。 也像是說了 一口好菜呢！
第一道菜：
把烏魚子切成長條狀。用事先打製好的花枝魚漿包起來。肥肥壯壯的鉛筆盒長方形狀沾滿白芝麻外衣。用小火慢慢煎它。起鍋後等冷卻了切片。把水梨切片、蒜白切片。這三樣食材所切的 大小。約手指的兩節長度。排放於冷盤的順序是三樣食材123、123三個切片一搭。
蒜白初露青新、花枝魚漿藏著烏魚子又披上白芝麻外衣。色彩上像是深黃色、暗咖啡色於內，有層次感的【 白】。一種典雅氣質淡淡散發出巧緻的魅力。靜謐中【藏】著烏魚子的 芳香。
吃【它】的時候。
三樣切片的食材一起用筷子夾入口。吃下【它】…有一種被愛的感覺甜蜜窩心。做菜的人好細心用心。【家】好溫馨！
整個過程不假他手。
都是親子之間通力合作而成的【第一道菜】…………。
感覺一點也不輸【大長今】影片中所白描的宮廷菜呢 ！
第二道菜：
曼心羅葉片洗好一片片擦乾備用。
將黃、紅兩種色系的地瓜切成細細條狀。比麥當勞所賣的薯條更細。切成幾乎是平常小朋友愛吃的那種大眾口味薯條的二十分之一的【 細絲】狀。用冷油適溫將這一堆〈像是人家誤以為不要的、不起眼的地瓜屑屑…那些個亂亂粗髮絲般〉細絲地瓜們去炸酥，撈起備用。
使用平底不沾黏的煎鍋。
將事先切好一小塊、一小塊也就是一口即可放進嘴裡的大小的【 紅鮭魚小塊狀】。這方形鮭魚塊放置於平底鍋內。少油將它們安安份份煎個微焦黃熟度之後盛於碗盤備用。
用兩個小碟子裝放沙拉與事先已經炒好的白芝麻備用。
大朋友們有三、四個挺喜歡 充當三、四廚的
。
他們將媽媽已經都準備好的食材。來個 【遊戲總動員】。
將煎好的一小塊一小塊鮭魚。沾滿沙拉。灑了白芝麻。接著讓一小塊一小塊鮭魚穿上〈用細地瓜絲炸得酥酥脆脆這兩樣紅、黃色彩〉外衣。
吃的時候
是用一片曼心羅葉片
來盛這 一坨一坨披頭散髮…酷酷樣態的
加工加了
許多道手續的《
鮭魚 食材》。
＊
＊ ＊
以前大家常吃的家常菜是用大陸妹葉片包蝦鬆來吃。
蝦鬆也可以用曼心羅葉片包起來吃。

名言篇給的想法

名言篇給的想法
思想是智慧的結晶。夢想應歸為妄念。好像是福婁拜在包法利夫人這本書裡寫過的名言。
對於經典語彙。被當代的人們甚至是後人爭相傳頌………。有一定程度上是被多數人所認同的。
隨著新時代的來臨。許多前衛者的行徑。感覺是刻意去擺脫封建禮教來達成思想上的解放。
讓大家任意去遨遊【文字深度的意測】。
那麼流傳已久的【經典語彙】。還是無法撼動嗎？【質疑】在社會科學領域裡挑戰著【認同】。
對於《思想是智慧的結晶。夢想應歸為妄念。》。法文翻譯成中文的【文字深度的意測】。
通常一般讀者習慣全盤接收奉為圭臬。尤其是具一定知名度的作家、專家、學者【說的、寫的、講的】。或是被人故意【操作的】。
在意思的傳達上。
我喜歡拿【說者無心，聽者有意】來通關。【誤解的辭典】就變得非常重要。
在此書【生命中不可承受之輕】中，米蘭‧昆德拉這位作家用【誤解的辭典】大大書寫著【誤解】…………………。以訛傳訛用【誤解的辭典】來匡正一般任意去遨遊【文字深度的意測】。覺得頗有趣！
有時偶而把腦筋急轉彎
讓
思想不見得是【智慧的結晶】？
讓
夢想是妄念的實踐過程………中途停靠站……？
妄念變成夢想的起跑點。
妄念得【妄】字就比較不會打擊→字面上、解讀上。
所要傳達的不好訊息了。
讓
【夢想應歸為妄念。】放置於【誤解的辭典】。
所產生許多、更多【文字深度的意測】。
想一想…………………………………………

舊稿集結成書

親子共同完成與自我完成
我喜歡用□□與□□
來為自己走過的路架橋
一再被切斷的兩方…
適著接續未完成的
生命 之旅
很久很久以前…………
只會用電腦做廣播節目或剪輯。用電腦編輯一些簡單的文書。
真正用心自我完成一本書。那瑣碎的編排。排版、目錄、封面設計、打上頁數、封面封底中間的側邊字…
一堆小細節…終於完完全全 一個人獨立作業把它搞定…誕生了抽離母體的物件。這書的心血、精神與實體物將自己孤單的去走它的生命之旅了。我生下了
一個《過去的我》說了 一些話的【語言靈魂】…
在蒼芎宇宙間遊蕩著…不知那旅程的終點站在哪？
憶【往事只能回味】。
老大唸小一小二時，無意間我發起的讀書會…想不到存活到至今。
播下種子哪天會發芽茁壯總是時間積累的智慧。
孩子很小時為他們作班刊。彩虹詩集。一般的班刊。有孩子們手寫的
字跡。孩子們自己畫的圖。陪伴孩子長大！陪他們走過稚齡歲月。
孩子大了。翻閱兒時班刊…彌足珍貴。
打字很慢…以前在電腦文書處理方面。我是既笨又糟得很。在孩子低中年級時，必須仰賴老大。請求拜託她為妹妹班上同學們的文章一篇篇輸入電腦存檔。請小鬼這小籮蔔乾來打字挺難的。要她幫忙媽媽為妹妹的班上同學也跟她以前班上一樣也作一作班刊。
姐姐終於推不掉媽媽的請求。想不到當她全部打字打好之後。一瞬間！電腦當機全部沒有了。
姐姐簡直氣哭了………………那年的暑假很特別。姊姊重新再打字輸入一遍。
我告訴她：『許多事情重新再做一遍。會比先前做過的可能做得更好。』
鼓勵+讚美+服務精神+疼愛妹妹=不厭其煩一次
又一次【重來】。
我們三個人合力完成那份班刊。遭受許多的困難啊！去做去執行就是了…不被情緒打敗。當機！當機！檔案突然不見了…
兩點可疑？一.往正面想是：電腦能力差。二.可能是負面的想法：【人為因素】就不追究了。
成長是充滿許多痛苦指數的。親子之間能共同面對逆境。去完成一件事。不管是從事甚麼事。【合作】一起共度艱難。
妹妹班上【班刊】的誕生。那過程也像是生孩子一般呢！無中生有。
【書】！像市面在販售的書籍款式…………手工書、電子書、印刷書……………立體書、平面書、摺疊書…琳瑯滿目。童書繪本樣式呈現或是少年書刊、大人所閱讀的書籍。
我最近沒事。常常寫網誌、部落格的。想不到把它真的印成書籍。還真的寫了不少【字】呢！自己都覺得自己能《自我完成》。獨立作業寫書、編書這件事。對自己的亂亂寫、亂亂編、亂亂點一下一些電腦給的功能…就完成一本書了。
感謝自己。也感謝來到我周遭身邊的人、事、物。讓我有題材寫寫它。
不管是感恩或是抱怨………那都是真實的心情抒發。沒有矯情或是嬌柔作做。真誠的、誠實的面對自我。
遂
愈寫愈清楚自我內在的需求與感受。
以前上過【心靈寫作】課。沒目的性！沒甚麼干擾下拿到紙就寫、狂寫。寫完之後就忘了吧！就丟了吧！都行。那也像是一種心靈療癒方式。
靜坐的自我察覺。創作一件藝術品的投射發洩。或是找人說說話…
甚至【寫】………………經歷此過程來整理自己紛亂的思緒。
體驗一種自我探險…喜、怒、哀、樂的篇章。它展露多重面貌，
你永遠在蛻變著…尤其是思想上…………………

大理石美人與毛毯中的鋼琴

大理石美人與毛毯中的鋼琴

我不知道？是因為看了電視正播放【美麗的錯誤音樂劇】中聽了那首：『你是我所有的回憶。』吧！
此曲與電影和現代版的聊齋→人鬼戀？
令人無來由？…竟莫名想到兩件裝置藝術…《大理石美人》與《毛毯中的鋼琴》。
一件是畫冊中的記憶---大理石美人。
這件作品是被放置鑲於捷運〈地下鐵〉人來人往的走廊牆壁上。經過這角落的人總是匆匆來來去去。
被雕刻於平板大理石中間得這個閉上眼睛的長髮美人頭…旁邊有一些小字【看我一眼】。還是 【視而不見】

有一點忘記。還是寫【我看不見你】？

反正很
酷吧！在相看之間。有一種無言對話…
冰冷？無視於存在的偶然交集【經過】？
大理石美人閉上眼的空間想像…與路過者轉身一瞥。構築一幅人與人之間一道鴻溝般的圖底反諷。是一種都會區的冰冷與冷漠…好冷哦！
【毛毯中的鋼琴】這件作品更冷。是好幾年前在美術館展過的作品吧！
創作者好像是位俄國籍藝術家。之所以有這件作品的產生。聽說是因為他曾在天寒地凍、冰天雪地裡真的冷到幾乎休克！餓到沒體力往前徒步。一回到有人居住的世間。就創作這件作品。
他利用一大片的空間幾乎是200坪到400坪吧！地上與牆壁上全披起軍毯、許多的毛毯…佈置於間。中間擺放著一架鋼琴。猶如自己非常需要溫暖…那架沒發出聲音的鋼琴…即便發出琴聲在密閉空間裡…聲音肯定也會被毛毯吸走…有聲也好無聲也吧！總給人許多想像。似乎傳遞著求救溫暖的呼喚…吸納著救援的渴望……
冷過之後要說的【冷】。已經對於冷得銓釋提升至人性的本能需求。最基本的需求是甚麼？
感覺是：
『起碼大理石美人被看見。在沒被看見的角落…誰救救他？』

遂想起
《你是我所有的回憶》影片中。男主角一直在尋找…卻找不到的悲慘！
與
辛棄疾的青玉案那句
眾裡尋他千百度 驀然回首 那人卻在燈火闌珊處。
找人？找到？沒找到？找到自己的影子？
【找】字。是動詞……………………
可以急！可以慢！可以有所得…
也可能一無所得…那溫度。是幾度？

Ps.附上歌詞
你是我所有的回憶(又名影子) (修改)
作詞：李泰祥
作曲：李泰祥
編曲：李泰祥
雨在風中　風在雨裡
你的影子在我腦海搖曳
雨下不停風　風吹不斷雨
風靜雨停　仍揮不去想念的你
看小雨搖曳　看不到你的身影
聽微風低吟　聽不到你的聲音
眼睛不看　耳朵不聽
你是我所有的回憶. . . . . .
轉載來自 ※Mojim.com　魔鏡歌詞網
與
辛棄疾 青玉案
元夕
東風夜放花千樹，
更吹落、
星如雨。
寶馬雕車香滿路。
鳳簫聲動，
玉壺光轉，
一夜魚龍舞。
蛾儿雪柳黃金縷，
笑語盈盈暗香去。
眾里尋他千百度。
驀然回首，
那人卻在，
燈火闌珊處。
詞---轉載來自奇摩知識網

服務人生--油桐花

服務人生—油桐花
『dear all
如果你對今天的文言文裡面一些辭
想進一步了解
以下翻譯大家可以參考一下
naiyun』
這是油桐花讀書會應會員要求。課後分享翻譯篇e來e趣。大家來傳e-mail。
我們今天進行菜根譚〈上集〉前六十則的格言警句醒思篇 + 幼學瓊林得夫婦篇
、藝術篇、貧富篇。
活動進行流程：
1.
從菜根譚〈上〉前六十則格言中，選取此刻你最想分享的三則。與今天的心情相呼應的想法。
2.
幼學瓊林選讀三篇：夫婦篇、藝術篇、貧富篇。你最認同哪一篇？質疑哪一篇？為什麼喜歡？為什麼不喜歡？這些古文所闡釋的道理，給你甚麼感觸。
3.
一人一句 結語。回饋此團體。
＊
摘錄分享：
● 有位成員乳房癌。病癒之後分享她平安健康的喜悅。與拘謹老父擁抱得溫 馨。經歷生死觀讓她了悟《付出與回饋》。化解婆媳之間緊張關係。抱怨減少了。感恩滿滿。以前我為人人。團體的關照與愛。讓她重拾【生】的可貴。珍惜生命。珍惜與家人相處。珍惜一切！
●她媽媽已經生病有一陣子了。前些日子剛過世。她在觀音佛祖與耶穌基督的宗教信仰上。跟自己的媽媽有嚴重得分歧想法。這孝順的女兒分享她最近的心情。她只要一聽到江惠那首【我要把你抱緊緊】就會淚流滿面。還未走出喪母之痛！這是她媽媽的喪禮時曾播放的歌。課後學員間大家互相擁抱。
●naiyun會找【幼學瓊林】此書的幾個篇章來閱讀。是因為公公過世前，曾將此書攸關文言文部分用閩南語吟唱。與注釋翻譯文字方面用閩南語全部錄音下來。
他用這種方式想把這些古訓、把家訓傳給後代子孫。留與子孫記取教訓。已經過了二十年了。那聲音也會勾起淚痕湧注。失親之痛！最痛！
於是許多曾經喪母、喪父的。就手牽手彼此互取溫暖。無聲的心領【團體動力】去療傷。
●【自在與得宜】得探討。【自由與放縱】得探討。如果在團體中你太自我時。那樣的自在…是你一個人自在？無視別人的感受…就很不得宜了。對於自由。只要我願意！有甚麼不可以…大家是不苟同的。
●有情緒到底是說出來好？還是壓抑？探究佛學裡禪修的深義。要如何走出傷痛？因人而異。沒有規格一致的時間表。有人很快往前走…有人要走很久才能走得出來。
●擁抱分享。因為小孩要出國去讀書。須暫時別離一陣子。她兒子左抱媽媽又抱妹妹……那位媽媽喜形於色。說起她兒子左擁右抱…這媽媽欣慰兒女都很貼心。
●一位新成員加入。正好許多題目的問答。她們這幾位的名字的最後一個字發音相同。超對盤！連答案都雷同。感覺有被接受與認同。那感覺真好！
●許多人對於100年做一回顧…與對101年做一前瞻…簡單幾個字。大家彼此期許未來………簡單過日子。
●每人的活動好像都排得滿滿……登山的、插花的、唱歌的、學英文的…會安排生活作息。自己找樂子過日子是最重要的。
●學習擁抱！101年新年新希望……
1.快樂2012
2. 油桐花讀書會永續經營
3.平安幸福
4.平安健康
5.服務大家
6.油桐花按【讚】
7.心想事成好運連連
8.豐富人生
9.我希望下次能再來。歸於簡樸…我喜歡簡單。因為簡單藍天更藍。
10.繼續學習放下自己
＊希望大家放下一些贅肉。2012不要搞曖昧！