重讀張愛玲的翻譯
閱讀與討論書目：張愛玲譯作選
範圍內容：1.張愛玲撰寫愛默生的生平與作品。
2.張愛玲撰寫梭羅的生平與作品。
3.張愛玲翻譯愛默生對愛徒梭羅的悼念文章。
4張愛玲翻譯【愛默生選集】中的生活方式篇
二.喜劇性。
簡介：張愛玲所處時代背景。
對她本身自己的作品
與
中翻英、英翻中。有何特殊性的影響關係。
她自己撰寫的文章與她翻譯別人的文章，舞文弄墨之餘，
有無觀念上與思想上的個人主義啟蒙啟發。她個人的人生觀
有哪些基本架構？
她在中西文化的吸納與融合之後，其個人思想奠基於
哪些基本元素？不中不西時，所呈現出來的樣貌是如何？
活動內容流程與議題設計：
※暖身活動：
戲劇表演：
一 腳色：理髮師、帖木兒、巧德夏、大臣一、大臣二
道具：梳子與鏡子
二 表演者：醫生、病人卡里尼
1.
選讀範圍內容說明。消化文本內容。
2.
張愛玲譯作選的編輯選擇，為何選這些內容。編者動機與目的之剖析。
3.
欣賞張愛玲介紹愛默生與梭羅的書寫風格。寫別人時，
她抱持的立場是投入還是有距離感的輕描淡寫？
當你可以將別人寫得異常深刻深入時，對於書寫者而言，
可是
具有某種特殊含意？
針對梭羅此人，釐清張愛玲與愛默生說起他時，
採用的觀點與視角有無差異性？
有的話。那麼差別點又是在哪裡？點評。
＊張愛玲將梭羅文章氣勢比喻成類似
岳飛與文天祥或是文人畫。自然天成。
＊張愛玲將梭羅文章氣勢比喻成類似
岳飛與文天祥或是文人畫。自然天成。
〈八大山人朱耷的文人畫在清朝康熙至乾隆年間被嚴查。可是當時百姓以
擁有八大山人文人畫作的收藏為傲呢！ ※人：如其文、其畫。
作品與作品之間的對話與延伸…民族家國意識，國破家亡，
個人與國家關係…。
張愛玲撰寫梭羅此篇生平。看來感觸一定頗深。
將個人放置在哪裡？浮萍？〉
＊愛默生將梭羅比喻為Edelweiss(小白花)
＊如果梭羅自己為我們現身說法。他會說他自己像甚麼？
＊透過多人說梭羅。你覺得梭羅最像甚麼？
梭羅思想與實際行動。
是否與
因廢奴事件導致美國南北內戰有間接影響關係。討論之。
4.
討論喜劇性。愛默生寫帖木兒與卡里尼故事。編者將它編入。
經由愛默生寫它、張愛玲翻譯它、編者編入它。
此連環作業兜成一種生活方式。
我們讀它討論它。側面知悉這樣寫出來的生活方式。
從中在你的既定生活方式裏。經由大家討論沉澱內化。
分享你是否
有開啟一道較另類〈不一樣〉的生活進行式，來面對自己的生活。
此篇 對你有哪些啟發性。
5. 結語。你會帶哪一句話回家去實踐。
