慢慢未來-自由路

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 閱讀媒材：打不倒的勇者    第九章至第十二章

 

1. 試想作者寫曼德拉的故事，其立意與動機何在？

2. 閱讀此書你想從中得到甚麼？

3. 就閱讀到此部分的章節，與你當初想讀的內容與想法有出入嗎？

● 你從此書所載的內容，有得到你想知道的東西嗎？

● 有甚麼地方你想知道而作者沒寫出來的？而你最想知道的是甚麼？

4. 就今日的討論與大家延伸知識之分享。

● 你想回饋團體的話。〈不要超過一分鐘〉

● 你今日聽到印象最深刻的話。

● 參與今日的討論，你最認同誰的觀點？最不認同誰的觀點？為什麼？

 

擬討論議題

◆黑色暴動與白人暴動對跨種族談判的正面意義？負面意義？

◆P.182防衛圈的鎮暴警察。法國巴士底獄的防軍。警察部隊的槍在群眾與

  指揮官之間的選擇。作者寫這段如果拒絕對自己人開槍？

  如果你是警察，你會怎麼做？畢．波塔是叛國者嗎？出賣白人？

◆熟悉雷鐵夫將軍跟康士坦將軍兩人的時空背景之後，歷史教訓給

  康士坦將軍甚麼啟示？赴約跟曼德拉秘密談判有何風險？

◆英雄惜英雄的說法你認同嗎？此段情節時空錯置 轉移，黑白腳色對調。

  這樣角色互換的情境，曼德拉 與康士坦兩人內心折射，交叉碰撞下的人性，給你甚

  麼感受？你能說出兩人成為真正領袖的氣度與信念有哪些共通點嗎？

◆他山之石可以攻錯，南非國情與台灣現狀。你認為有哪些地方台灣可以做為借鏡。

◆生產出硬體的【南非】這殼子，要如何建造軟體的【南非人】。

  超越差異的具體做法？要能將分割的歷史、文化、種族與其他各層面補貼成

  一幅畫般的團結一致統合到整體感。

  除了運動之外，想想還有哪些項目是可以使力？

 

◆你對走訪過的共產國家，今昔有何差異？

  南非除了黑白問題，還有共產主義與白人極右派的分歧，這兩股不同的意識形態與

  勢力在角力著，時而升溫時而加溫，

 

  拋開兩方對峙是非對錯，許南非一個沒有內戰的未來。

  信念會帶動行動，分歧造成彼此隔閡，你認為雙方能和平共處的最大因素與

   條件是甚麼？

◆曼德拉面對整體利益與少數人的情緒反應時，他是如何平息爭議的？

   他用甚麼方法來理政以便達到恩威並施。

◆曼德拉對象徵意義的代表性物件、事件，他是如何擺平兩股差異懸殊的勢力？

  他最令人信服的領導風格是甚麼？



閱讀媒材：打不倒的勇者 第17章至第19章&後記+譯者後記

◆馬丁路德‧金恩與曼德拉兩人的行事風格和特質異同分析。

 

◆荒野大鏢客裏的音樂性與穿靴子的貓這部卡通片的藝術再進化聯想，

  超酷的配樂魔力！

 

◆貝多芬的音樂成就與第九魔咒傳聞。

 

◆亞瑟王故事新編…然後續版會怎樣發展？

 

◆存在主義是講甚麼？

 

◆在你的生命當中，你有過無法原諒的事嗎？最後你選擇寬恕還是繼續怨恨？

 

◆在團體裏，有人會自我膨脹，有人會選擇配合他人腳步…反觀自我？省思！

 

◆要讀透、讀通一個人之所以能誘發他人去跟隨他、尊敬他，探究其因？

  那你知道自己的魅力所在嗎？自我發現！

 

◆再說金恩博士：『我有一個夢』。人道主義！人生而平等！

 

◆為什麼你選此書到此團體來共讀？

 

◆飽讀詩書氣自華！

附記：

很弔詭，閱讀此書時，許多學員都跑出去玩耍。幾乎忘了，也好像沒時間要來讀此書呢！敏感嗎？可能秋高氣爽適合旅遊吧！這些人好像說好要分批出去玩似的。真是有趣極了。

最後一堂課。我為了搭配曼德拉此書裏的內容，那天我就來個黑黑咖啡色彩服裝，許多參與者也都太喜愛曼德拉了。也就穿的黑黑的色系來上課。我拍下這兩張照片，下課了。大家直說：『喔！讀曼德拉此書，好像我們也一起跟他受刑一般…感受到他受苦的足跡。讀到他被釋放了，也好像跟他一起歡笑般的開心。那天課程結束之後，我們好像也都跟著曼德拉一起出獄了。在白牆映照下，太白的牆壁更襯托出太黑的服裝打扮，我只好必須要很用心美編一下照片。讓讀者讓讀他的人，都可以將自己的生命揮灑的色彩繽紛更加燦爛起來，希望大家都能開開心心喔！

只是很可惜我拍得照片無法po出     因為我的免費存取照片的容量已滿了   暫且擱著吧