HAPPY讀書計畫五

【HAPPY讀書計畫五】
1始業式相見歡&閱讀與討論【小國崛起】~　序&威尼
2 閱讀與討論【小國崛起】~ 瑞士
3 閱讀與討論【小國崛起】~ 普魯士
4 閱讀與討論【小國崛起】~ 芬蘭 । 愛爾蘭 । 結論
5 音樂劇：【貓】上
6 表演藝術賞析 ~ 音樂劇：【貓】下
7 閱讀與討論【美麗的小錯誤】~甲組成員分享與自我剖析
8 閱讀與討論【美麗的小錯誤】~乙組成員分享與自我剖析
9 閱讀與討論【美麗的小錯誤】~丙組成員分享與自我剖析
10 閱讀與討論【美麗的小錯誤】~丁組成員分享與自我剖析
11 ※閱讀與討論【紅樓夢…第1、2、3、4回】
12 閱讀與 討論.紀伯倫【先知】給予、婚姻、孩子&【愛情的生命】春、夏、秋、冬
13 閱讀與討論【紙牌的秘密】p1--104
14 閱讀與討論【紙牌的秘密】p107--203
15 閱讀與討論【紙牌的秘密】p207---307
16 閱讀與討論【紙牌的秘密】p309---396
17 廣播劇：聲音表情演練【莎翁戲劇精選】~ 威尼斯商人
18 戶外活動：參觀博物館藝文展覽
19 結業式頒發全勤獎&討論下期閱讀書目

奮起湖＆梅花湖

奮起湖＆梅花湖



　　炎炎夏日何處趣？本來規劃好整個家族租一隻遊艇出海遊憩，不過計畫常常趕不上變化。

所以主辦者是很吃力又無力的。整個家族兜海風不成只好改家庭式遊小【湖】了。老公從網路

旅遊資訊查詢到他個人很想去的《嘉義－奮起湖＆宜蘭－梅花湖》，這妻小也只能當跟班的。

路癡＋不會開車的人最好少出意見勉得導遊開錯路。這二次旅遊老公多開了許多冤枉路真耗油，

因為我太多嘴老是看錯地圖標示，這一路上可整慘老公的耐性。【找路】、【找路標】天黑黑

油快沒了，還未到達目的地確實令人心慌慌。有幾個路段在回程時下起【西北雨】，那暴雨似

鬼雨般可怕，像是老天爺在天上喝得醉醺醺，打翻了水缸一般。雨啊！有如是﹝用倒用灌〉的

多、急比起霧茫茫更可怕。行車中在這種路況給人一種【同舟共濟】的危機意識。記得我們在

奮起湖的森林步道中漫步時，我曾疑問：「奮起湖怎麼看不見〈湖〉呢？」這回程道路成了湖

泊可真的是在遊湖了，心驚驚嚇破膽！

　　奮起湖

　　逛奮起湖老街，總覺得賣家販售的土產似乎是烏來、淡水、金山、九份‧‧‧等老街也在

賣的同樣的東西，同質性太高是無法突顯本地特色的。儘管我有如此的觀察，但看來觀光客很

捧場喔！每個店家都笑呵呵！提供免費試吃試喝，大排長龍的觀光客買氣超旺的，台灣人做生

意真有一套！原來就是【和氣生財】四個字而已。

　　山上空氣清爽，青翠的濃密森林時而下起濛濛細雨，漫步林中覺得心曠神怡！好像大人

對環境比較有感覺，喜歡大自然。小孩只是為了陪伴家人出遊，電腦虛擬世界才是他們關注的焦

點。假期間許多家庭也跟我們一樣安排親子一起出遊，有一位家長當眾責備正値青少年的兒子，我

看見他兒子很不服氣的扭曲面孔，如果【玩】是被迫跟來，那可真掃興！我不禁也要反省自己，

是不是我們大人也應該要給小孩多一點的【自主空間】。

　　到〈達娜依谷〉觀賞鄒族原住民舞蹈表演，表演者人數太少，儘管他們非常賣力的演出，

總覺得大舞台空蕩蕩‧‧‧這幾個人撐不起場面底悲涼。終場我也湊和入表演場地活動一下筋

骨，天氣實在太熱我都快昏倒了。近年來氣候太異常不是超熱就是下暴雨，情緒如果隨外在環

境起舞，準失控！

　　梅花湖
宜蘭正舉辦【蘭雨節活動】前往途中感覺與奮起湖山路有極大差異。平地路不但好走，街道週

邊以花卉美化，無論市區或鄉村小徑的整體規劃，都處處可以看見用心者經營的痕跡，【美的

落點】給遊客耳目一新。敞揚於田園風光中，尤其是在黎明時分當我們騎乘自行車沿著小徑遊

【梅花湖】時，會不自覺隨著好心情哼哼歌、吹口哨向前騎！享受微風拂面的暢快。當我們能

隨時抓住心中湧現的甜蜜幸福感動，那【瞬間】就變成【美的永恆記憶】了。

在夏日清晨溫煦的陽光照射下 ，道教總廟【三清宮】建築物的【倒影】使梅花湖的湖面


增添幾分清澈、多彩瑰麗姿色。從橋上遠觀湖畔景色，總覺得【三清宮】的眾神仙們每天都可

以有這麼大的鏡子來照亮自己，難怪此廟宇朝聖者絡繹不絕，香火如此鼎盛。

熱暑去泡【冷泉】是一大智舉，在一冷一熱之間溫度的快速變化，這種經驗蠻特殊的。

我們的皮膚在呼吸喔！看看泡在冷水裡的毛細孔，它散發出一顆顆熱氣泡。。。。。集體往

上升的景象，整個過程你會深刻體會到【適應力】的字義。這趟宜蘭之旅我們終於嘗試到了。

讀書會計畫〈97學年度上學期〉

讀書會計畫〈97學年度上學期〉

• 閱讀與討論【用心去活】序&１।真誠的功課 ２।愛的功課３।關係的功課４।失落的功課


• 閱讀與討論【用心去活】５।力量的功課６.愧疚的功課７.時間的功課８.恐懼的功課


• 閱讀與討論【用心去活】９।憤怒的功課 10.遊戲的功課11.耐心的功課12.屈服的功課


• 閱讀與討論【用心去活】13.寬恕的功課14.快樂的功課15.最後一課


• 賞析歌劇：【阿依達】

• 閱讀與討論【燦爛千陽】P005----080


• 閱讀與討論【燦爛千陽】P081-----161


• 閱讀與討論【燦爛千陽】P162------237


• 閱讀與討論【燦爛千陽】P237-------322


• 閱讀與討論【燦爛千陽】P322-----38३
  
• 閱讀與討論【紅樓夢…第5、37、38回詩篇】


• 閱讀與討論【鯨魚與蝴蝶】七則詩選流浪者……另一位流浪者
  

• 閱讀與討論【躁鬱之心】第一部 童年的天空
• 閱讀與討論【躁鬱之心】第二部 我心狂野
• 閱讀與討論【躁鬱之心】第三部 愛情的滋味
• 閱讀與討論【躁鬱之心】第四部 躁鬱之心

探索 ─ 歌劇魅影〈電影版〉假面心聲

探索 ─ 歌劇魅影〈電影版《新版》〉假面心聲
記得【歌劇魅影】新版電影剛上映不久，國家戲劇院也上演【魅劇】百老匯音樂舞台劇，我們
全家去聽歌劇前，到鼎泰豐共進晚餐大快朵頤。所以韋伯的音樂與全家用餐的歡樂有了一次美妙的連結，似乎音樂的魔力給我的感受更勝於劇情的舖陳，聽完歌劇之後那整整一星期，我們家所有的空間被韋伯的【歌劇魅影】音樂充塞其間久久不停‧‧‧美的音樂響宴。
今天心血來潮把DVD【歌劇魅影】電影版重看一遍，發現以前忽略的劇情，這次有較深刻的悸
動，對於劇院這位【魅影】角色他的特質有更透徹認知，帶著傷殘被遺棄的孤兒‧‧‧他必須
躲在黑暗的地窖帶著面具底滄桑過日子，他的情他的愛表現如此激烈不合常理，社會邊緣人的心聲是很難令人理解的。他所有的憤怒所有的異常行徑只因為缺少【愛的滋潤】，魅影這角色的遭遇使我很嚴肅去思考幾個問題，到底【愛】有沒有條件？愛的方式？被愛與愛人的能力？
舞蹈老師當時私底下救他，雖然他是音樂天才把悲憤化為音符，但是對於人性扭曲這部份的感情傷口，似乎她也愛莫能助。一個社會邊緣人的瘋狂行徑是不可低估的，整齣劇喚醒我們應該多發一點時間去關懷身心靈受創躲在黑暗角落的人。

空白之美

空白之美



如果生命是一首由符號碰撞掉滿一地的傷痕

唱也唱不出

撿也撿不了

風也風不散

記不得真真假假

隨著空白 漂流 漂流 飄盪 飄盪



悠悠然

就讓大地為你歌吧！

天空幻化為佛手呼！

大宇宙聽見你的喚！

人生來來去去迷迷糊糊 不也快哉！

讀冰的迴旋

就由這首

當代大陸女性詩人---陸萍的詩---冰進入吧

這是我很喜歡的一首新詩

冰 陸萍的詩

詩的內容如下

on

我 的痛苦是一塊 絕望的冰

因為絕望才冷得透明

渴念 希求 流動的眸子

已在無情得晶瑩中得到安寧

朋友 你如看見它 可千萬別碰

世界上它最怕的是你的手溫

我不願讓它輕輕容化

只因在絕望中

冰著我最初的純真

off

與冰有關的記憶是冰點與叫冰

電影院的樓下 是冰棒的製冰場 隔一條小巷道 開著一家剉冰四果店

剉冰店的老闆娘她家的小女兒是我的童年玩伴之一

通常我們會在他們家的二樓聽唱片 學大人們時下流行唱的歌

他們家沒大冰塊了 缺貨時 叫冰的工作 她的媽媽會呼叫她去叫冰

因為製冰塊 的大盤商工廠在鐵路旁邊

我會陪她去叫冰

那時我們連上小學的年紀都還不到呢

那天我看了法國片裡頭的

小姐們女孩家所撐的那種形狀的小花傘

勾起許多回憶

好熱的天 我們兩個小鬼要去叫冰

就是一人撐一把 像 這麼小 這麼小 的 小花傘

我們手牽手故意沿著鐵軌走

要走一段路 也不怕火車來

一邊唱歌 尋著軌跡前行

一人走一軌 平行啊 過客啊

那個小女孩也曾經是我生命中的一位陪伴者

也只能停留在記憶裡的某個小角落

那是ㄧ幅很美的叫冰畫面

在我心底那個冰字 是非常消暑輕鬆愉快

也可說是 有正向能量的

而那齣冰點電影 那本冰點書籍

那所有童年記憶

都是跟冰點有極其大 關聯性

那是個啓發

在愛你的敵人上 這些故事給我很大的震撼

啟造 澈 北原 他們這些男性思維

令人難懂

只記得那位教舞蹈的老師

她的思想 哲理 在當時是深深吸引了我

每個人在每個不同的階段 看得書 或者看事情 他所看到的點 可說差異是極大的

不過那則曲折的故事

愛你的敵人

有沒有可能 修煉 與 救贖

是天方夜譚 是奇蹟 是神的工作嗎

人格變成神格 一條人類進化旅程

閱讀紀伯倫的【鯨魚與蝴蝶】
文本中【影子】的聯想-----風行草偃

文本中【影子】
一個六月天，小草對著榆樹的影子說：「你不斷的左右搖晃，已經妨礙到
我的安寧了。」
影子回答：「不是我，不是我，你向上看。有一棵樹矗立在天地之間，是
它在左右搖晃。」
小草聽了，便向上看，這是它第一次看到樹木。它心想：「哇！看啊！有
一棵比我還要高大的草。」
後來小草便保持沉默了。 End


欣賞這則短文故事腦子馬上浮現：『君子之德風；小人之德草；草上之風
，必偃。」

記得古代君王半部論語治天下。其實在民主社會的現代更需要這些道理。

論語 顏淵 十九

季康子問政於孔子曰：「如殺無道，以就有道，何如？」
孔子對曰：「子 為政，焉用殺？子欲善，而民善矣！君子之德風；小人之
德草；草上之風，必偃。」

解釋：
季康子：魯國上卿。
君子之德風：居位者〈指在上位的人〉的德行有如風一般。
小人之德草：百姓的德行有如草一般。〈小人指百姓〉
草加上風一定仆倒。

【君子之德風；小人之德草；草上之風，必偃。】
這是譬喻句法，暗示在上位者以德化民，則人民遵從其德化，必然有如
草隨風仆倒一般，上行下效，收效快速。此句後衍生為『風行草偃』一詞。以喻君子以德化民，收效快速。